为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，系统把握新文科建设的战略使命与前沿动态，推动WilliamHill官网财经教育与数字技术、人文社科深度交叉融合，4月17日下午，学校在国际学术报告厅举办“我国高校新文科建设的动态与机遇”专题讲座。
讲座特邀教育部新文科建设工作组副组长、上海海事大学原校长、工学博士黄有方教授主讲。讲座由学校党委副书记、校长王敏主持，副校长旷锦云出席并作总结讲话。学校有关校领导、各教学单位及职能部门负责人、专业负责人、教师代表等参加学习。
王敏：顶尖专家把脉，共探新文科建设路径
讲座开始前，王敏校长代表学校对拨冗莅临的黄有方教授表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意。他指出，在全国上下深入实施教育强国战略、全面推进“四新”建设的关键时期，学校已启动两轮学科专业优化调整，首轮将专业总数压缩至55个，理工类专业占比提升至30%以上，重点培育数字经济、人工智能、金融科技等新兴交叉专业。
王敏校长强调，对于财经类院校而言，新文科建设既是学科体系的自我革新，更是服务国家战略、培养时代新人的必由之路。学校迫切需要黄有方教授这样在物流与供应链管理、新文科建设领域的顶尖专家为学校把脉定向、启迪思路。
黄有方：系统阐释新文科建设的时代逻辑与实践路径
讲座中，黄有方教授以“高校新文科建设的动态与机遇”为题，作了一场高站位、高水平、高质量的精彩报告。
一是深刻分析高等教育发展新形势。黄教授从“十四五”以来高等教育在规模普及、人才培养、科技创新等方面取得的成就切入，结合“十五五”时期提质扩容、分类发展的新要求，指出新文科建设已不是可做可不做的“选择题”，而是高校主动适应新科技革命、服务国家战略需求、提高人才培养质量的“必答题”。
二是系统梳理新文科建设发展历程。黄教授回顾了从2018年中央文件提出发展新文科，到2020年发布《新文科建设宣言》的政策进程，指出我国新文科建设已从理念倡导进入全面推进阶段，政策体系、工作体系和实践体系不断完善。
三是精准定义新文科建设本质内涵。黄教授强调，新文科绝不是对传统文科的简单延续，也不是“文科+技术”的表层拼接，而是立足中国实践、面向时代需求，对专业结构、培养模式、课程体系、教材体系、教学内容和方法手段进行系统重构。其本质是推动文科教育创新发展，构建与现代科技相匹配、与国家战略相适应、与学生全面发展相统一的现代化文科人才培养体系，必须坚持立德树人、守正创新、问题导向、交叉融合、开放合作和质量为先。
四是生动展示国内外高校实践案例。黄教授结合大量案例，阐述了“AI+”“数据+”赋能文科专业改造的路径，以及国外知名大学通过跨学科机构、模块化课程重塑人文社科教育的趋势。他特别提醒，在人工智能快速发展的背景下，文科教育既要主动拥抱新技术，也要承担起回应科技伦理、价值判断、规则建构和文明引领的重要使命。
旷锦云：深化改革落实，推动学校高质量发展
讲座结束后，旷锦云副校长作总结讲话。他指出，黄有方教授的报告既有理论高度，又有实践深度；既有中国视野，又有国际眼光，为学校深化新文科建设指明了方向。
旷锦云副校长强调，新文科建设归根到底是育人理念之变、学科体系之变、培养模式之变。全校上下要以此次讲座为契机，立足学校办学定位和特色优势，主动服务国家战略和云南高质量发展需要，主动适应数字经济、开放经济、绿色发展和区域协同发展的新要求。
她要求，各教学单位、各专业负责人和广大教师要把学习成果转化为改革思路和建设举措：一是要将新文科理念深度融入学校“十五五”发展规划和专业建设规划；二是要落实到人才培养方案修订、课程体系重构、教材资源建设、实践平台打造和师资队伍提升的全过程；三是要推动传统财经学科向数智化、交叉化、现代化方向加快转型，着力培养具有家国情怀、国际视野、数字素养、创新精神和实践能力的高素质复合型人才，持续推动学校新文科建设迈出新步伐、取得新突破。
